Fardare, manipulare, incompetență sau trădare?
Este o întrebare cu patru variante de răspuns așa cum au primit, la matematică, elevii care au participat la Evaluarea Națională, pentru nota șapte (un punct din oficiu). Irelevant pentru un examen național raportat la cei opt ani de școală în care cea mai grea sarcină a copiilor a fost să care ghiozdanul plin cu materiale (culegeri cu semnături ale inspectorilor și metodiștilor aflați pe funcții) pe care nu le-au folosit niciodată. Noi am abordat, periodic, problematica școlii, fără reacții constructive din partea autorităților, pasive sau indiferente.
Au mai apărut însă, câțiva ,,nebuni” (puțini, este adevărat) care, ca și mine, încearcă să găsească adevărul în ceea ce se întâmplă cu învățământul românesc – incompetență (înclin să cred), superficialitate (,,calitatea” acestei generații), trădare (nimic nou pe ,,frontul” existențial) sau doar comandă politică. În acest sens aș face referire la intervenția doamnei Mihaela Popa, fost secretar de stat în Ministerul Educației: ,,Toată echipa de conducere a Ministerului Educației ar trebui să plece acasă, pentru creșterea abandonului școlar, pentru cel mai mare număr de elevi sub 5 la Evaluarea Națională, …”.
Poate să fie o abordare subiectivă (fostă…) dar urmărind comentariile la această intervenție constatăm că există o nemulțumire generală, iar propunerea noastră ca toate echipele din teritoriu girate de minister să treacă pe la ,,Instanța morală” nu este o figură de stil. Aștept o reacție hotărâtă a părinților și a foștilor ,,stâlpi” ai învățământului, trași pe ,,dreapta” de ,,lupii tineri”, pentru a evita un dezastru pe care ,,Istoria” îl va consemna ,,întrebând” retoric, precum poetul – ,,Unde erau românii când a fost ucis Viteazu`?”! (A.P.).
… O jignire a memoriei lui Gheba, Ţiţeica…
Apropo de subiectele de la matematică – este un afront adus şcolii româneşti, o jignire a memoriei lui Gheba, Ţiţeica, Arimescu ş.a.. Primele două subiecte – un ,,loto” fără raţionament cu probabilitate variabilă; subiectul al treilea – problemă cu figuri geometrice date (executate de propunător), cu toate elementele pentru ambele cerinţe, greu de descifrat fără ca elevului să i se ceară să traseze o perpendiculară, o bisectoare, un triunghi sau un patrulater particular.
Evaluarea Națională – parodie în două acte
Începem cu o concluzie pentru care mulți ar fi ,,îndreptățiți” să stea la ,,umbră” (răcoare) pe această caniculă – peste 30.000 de copii au dispărut de la înscrierea în clasa întâi până la absolvirea clasei a VIII-a. Din câte știu, nu am intrat în război, iar această tristă realitate este argumentul de bază al nepăsării și indiferenței arogante a celor din sistem. Oi, porci, găini dacă erau, tot răspundea cineva – şeful de fermă!
Nu intru în structura subiectelor și nici nu voi face referire la cei șapte ,,aventurieri” ai lui C. Chiriță, însă o analiză profundă a acestora va evidenția că prin acest examen nu au fost verificate nici cunoștințele și nici competențele, ci doar rezistența fizico-psihică a copiilor.
S-a constatat că la peste 26.000 de lucrări diferența între notele celor doi evaluatori este mai mare de un punct, aceste lucrări fiind direcționate spre alți doi evaluatori (alți bani, alte… note) iar media se calculează ca la săriturile cu schiurile (din cele patru note se elimină cea mai mică și cea mai mare (!). Vai ce eforturi face statul român pentru a plăti… incompetența!
După afișarea rezultatelor – 74,4% promovabilitate – adică medii peste 5 (nu există… nepromovat, ci doar absent sau… dispărut), urmează actul al doilea – contestațiile.
Cine manipulează contestațiile?
În fiecare an rezultatele la contestații sunt diferite de cele inițiale – adică… mai mari! Anul acesta s-a ajuns la 77,6% (promovabilitate, cum zic ei) în urma recorectării a peste 27.600 de lucrări (alți bani, altă distracție). A fost ,,dres”… busuiocul și ,,fardată” realitatea! Au ,,descoperit” diferență de 3 și chiar 4 puncte între media iniţială şi cea de la contestaţie (erori umane cum spun… ,,specialiștii”), pentru care nimeni nu răspunde. Soarta acestor copii este în mâna unor incompetenți, a unor iresponsabili încremeniți în birouri, pe scaune tapițate care au un miros special! Dacă din motive obiective un elev nu a reușit să depună contestație, rămâne cu 3,75 la o lucrare de nota 9? (A se vedea ,,minunile” apărute în urma acestei acțiuni). Le sugerăm acestor ,,vizionari” să propună în metodologie și o etapă de… contestații la contestații. S-ar putea ajunge la peste 80% medii peste 5!
Ultima oră!
Am aflat de la un profesor, membru în comisia de contestații – bacalaureat, că președinta la această comisie este o doamnă director (din echipa Cîmpeanu), multipartinică, și care, în aceeași zi (marți – 9.07 a.c.), era președintă și la o comisie de absolvire, adică președintă la puterea a doua! Eu nu prea cred că este posibil așa ceva – să fii în două locuri diferite în același timp, să semnezi documente diferite în aceeași zi și la aceeași oră! Omul spune că doamna ,,s-a văitat” că este suprasolicitată ,,inteligența” sa. Poate partidele din coaliție au oamenii lor, nu au încredere în orice… traseist! Așteptăm totuși, de la șefii acesteia, un punct de vedere.
Dacă este adevărat, o să folosim spray-ul antițânțari în locul cunoscutului…
ANTIVIRUS
